Wer bist Du? (Name, Ort, Schultyp, Fächer oder was Dir sonst als Einordnung wichtig ist)
André Spang, von 1999 – 2016 als Lehrender für Musik und Religion tätig. Darüber hinaus hatte er einen Lehrauftrag an der Universität zu Köln und war Medienberater im Kompetenzteam NRW.
Er bloggt unter andrespang.de und hat 2013 zusammen mit Torsten Larbig #EDchatDE gegründet, den er seitdem als @Tastenspieler moderiert.
Erinnerst Du Dich an Deinen ersten Kontakt mit OER? Wann / wo / was / wie war das?
2009 – als wir für meine damalige Schule ein Wiki von der ZUM.de bekommen haben, das unter einer CC-Lizenz stand. Der Gedanke, gemeinsam zu arbeiten, Content zu erstellen und wieder mit anderen zu teilen hat mich fasziniert und nicht mehr losgelassen.
Welche Formen von OER nutzt Du (besonders)?
Ich arbeite auch heute sehr gerne mit Wikis und Blogs – unter entsprechenden Lizenzen, meist CC BY-SA. Aber auch YouTube, Twitter oder Bilderplattformen sind in meinem Portfolio, um OER zu finden, bereitzustellen bzw. zu teilen.
Deine Lieblings-Anlaufstelle zu OER im Web?
Die Plattform RPI-Virtuell, eine sehr gute Anlaufstelle für Religionslehrer. Auch die Seiten der ZUM.de. Um OER zu produzieren oder zu remixen: Materialien der bpb, Wikimedia Commons, aber auch z.B. Pixabay o.ä. für die Bilder. Und nicht zu unterschätzen sind meine (Lern-)Netzwerke auf Twitter oder Facebook, z.B. unter den hashtags #EDchatDE, #satchat, #edtech, #makerED.
Machst und teilst Du selbst OER mit der Welt? (Was / wie / wo?)
Ja. Das mache ich vor allem. Ich versuche, alles was ich produziere unter eine freie Lizenz zu stellen. Mein Blog und mein Wiki sind unter freier Lizenz und vieles teile ich auch per Twitter. Ein großes OER-Projekt ist der Twitterchat #EDchatDE.
Was kann OER, was ohne OER nicht / schlecht möglich wäre?
OER steht für mich für eine Form Content und Wissen gemeinsam zu generieren und zu teilen und Bildung allen zugänglich zu machen. Ganz nach meinem Motto: explore.create.share.
Hast Du einen Tipp rund um Lizenzfragen?
Keep it simple: CC-BY oder CC BY-SA. Die NC sollte man eher nicht nutzen, ist ja auch genau genommen kein OER. Ich habe hier mal ein wenig dazu gesammelt…
Gibt es sonst noch etwas, was Du Lehrer*innen für die ersten Schritte mit OER auf den Weg geben möchtest?
Einfach mal machen. Vielleicht etwas verändern und wieder bereitstellen. Oder sich mit anderen Menschen vernetzen (über Facebook, Twitter oder auch im Real Life auf einem Barcamp oder einer Bildungsveranstaltung), die schon OER nutzen oder produzieren.
Wer bist Du? (Name, Ort, Schultyp, Fächer oder was Dir sonst als Einordnung wichtig ist)
Monika Heusinger, Studiendirektorin für Spanisch und Französisch am Otto Hahn Gymnasium Saabrücken, Fachleiterin für Spanisch am Staatl. Studienseminar sowie teilabgeordnete Dozentin für Fachdidaktik Spanisch an der Universität des Saarlandes. Mehr unter https://monika-heusinger.info/me
Erinnerst Du Dich an Deinen ersten Kontakt mit OER? Wann / wo / was / wie war das?
Ich arbeite schon so lange mit OER, dass ich den Beginn nicht mehr an einem bestimmten Zeitpunkt festmachen kann.
Welche Formen von OER nutzt Du (besonders)?
Ich nutze OER vor allem für Bildmaterial, das unter CC0 steht.
Deine Lieblings-Anlaufstelle zu OER im Web?
Meine Lieblings-Anlaufstelle ist die ZUM (Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet), deren Mitglied ich auch bin. Sie setzt sich bereits seit 1996 für OER ein.
Machst und teilst Du selbst OER mit der Welt? (Was / wie / wo?)
Ich stelle meine Materialien und Ideen zu Fremdsprachenunterricht und Mediendidaktik in meinem Blog unter CC BY frei zur Verfügung und arbeite in OER-Projekten mit.
Was kann OER, was ohne OER nicht / schlecht möglich wäre?
OER ermöglicht mir, Material rechtssicher zu verwenden und es lerngruppenspezifisch anzupassen. OER erleichtert auch Zusammenarbeit, da die Bildungsressourcen offen für Veränderungen sind.
Hast Du einen Tipp rund um Lizenzfragen?
Hilfen zu Lizenzfragen findet man z.B. direkt bei Creative Commons oder bei irights.info. Ich würde jedem empfehlen, für eigene Materialien eine Lizenz zu wählen, die möglichst wenig Hürden enthält zur Weiterverwendung.
Gibt es sonst noch etwas, was Du Lehrer*innen für die ersten Schritte mit OER auf den Weg geben möchtest?
Bildung lässt sich verbessern, wenn möglichst viele offen bzw. barrierefrei zusammenarbeiten und ihre Materialien sowie Ideen digital zur Verfügung stellen und entsprechend frei lizenzieren.
Wer bist Du? (Name, Ort, Schultyp, Fächer oder was Dir sonst als Einordnung wichtig ist)
Alicia Bankhofer, Lehrerin für Englisch und Informatik in der Sekundarstufe 1, in Wien Österreich. E-Learning Koordinatorin für die Schule und Fortbildungsleiterin für Lehrpersonen im Bereich Digitales Lernen.
Erinnerst Du Dich an Deinen ersten Kontakt mit OER? Wann / wo / was / wie war das?
Meine erste Berührung mit OER kam in Form von kostenlosen MOOCs von Coursera. In Vorbereitung für meine ersten Unterrichtsstunden habe ich vier Kurse absolviert. Ich fand es absolut super, selbst, zuhause und kostenlos in dieser Form zu lernen.
Welche Formen von OER nutzt Du (besonders)?
Ich nutze zahlreiche Plattformen wie Prezi, Slideshare, Youtube oder TED-ED, und tendiere stark zu Videos und anderen visuell-geprägten Ressourcen. Auch finde ich die Inhalte auf iTunesU oder im iTunes Store SEHR toll, da sie viele Ideen für den Unterricht vorschlagen und mich inspirieren Neues auszuprobieren.
Deine Lieblings-Anlaufstelle zu OER im Web?
Im englischen Sprachraum bin ich von den kostenlosen und freien Ressourcen im iTunes Store (One Best Thing, Apple Teacher, Apps in Education) begeistert. In Österreich lms.at, und „Ö1 macht Schule“. Außerdem Materialien von saferinternet.at und klicksafe.de! Für Bilder: thenounproject.com (Icons) pixabay.com oder wikimedia commons.
Machst und teilst Du selbst OER mit der Welt? (Was / wie / wo?)
Ich erstelle Lehr- und Lernmaterialien auf verschiedenen Plattformen – generell frei für die weitere Verwendung: Lernspiele und Aktivitäten, Unterrichtspläne und Szenarien für Stunden, Videos im Flipped-Classroom-Modell auf youtube. Veröffentlicht am Blog oder auf Lernplattformen wie cloudschool.org – ohne Einschränkung.
Gibt es sonst noch etwas, was Du Lehrer*innen für die ersten Schritte mit OER auf den Weg geben möchtest?
Einfach tun! In seinem Buch „The Innovator’s Mindset“ zitiert George Couros das Video „Obvious to you. Amazing to Others“ – eine einfache und anregende Einladung, die Dinge, die man selbst produziert anderen zur Verfügung zu stellen.
Wer bist Du? (Name, Ort, Schultyp, Fächer oder was Dir sonst als Einordnung wichtig ist)
Karl Kirst, Lehrer für Deutsch und Geschichte an der Wilhelm-Kraft-Gesamtschule in Sprockhövel (NRW). Zuvor 15 Jahre Lehrer (Deutsch als Fremdsprache) im Ausland (Chile und Türkei). 2009 bis 2017 im Vorstand der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V. (ZUM.de).
Erinnerst Du Dich an Deinen ersten Kontakt mit OER? Wann / wo / was / wie war das?
Die „Kapstadt Open Education Declaration“ vom 22. Januar 2008 brachte – nach intensiver interner Diskussion um wirklich freie Inhalte – den entscheidenden Anstoß für die Lizensierung des ZUM-Wikis (und später aller Wikis auf ZUM.de) unter CC BY-SA. Denn gerade in einer Multi-User-Umgebung bietet diese Lizenz die von uns gewünschte freie Nutzung der Inhalte und garantiert zugleich jedem Urheber auch bei einer Weiternutzung fortwährend den Zugriff darauf.
Welche Formen von OER nutzt Du (besonders)?
Materialien für meinen Unterricht (aus ZUM-Wiki, anderen Wikis auf ZUM.de, aus der Wikipedia u.a.). Das können Texte oder Grafiken sein, aber auch multimediale Inhalte, z.B. sehr häufig interaktive Übungen, die ich oft aus verschiedenen Quellen sammle und für meine Zwecke neu zusammenstelle. Bilder, Musik, Lehrmaterialien wie Videos, Texte, Präsentationen.
Deine Lieblings-Anlaufstelle zu OER im Web?
Die Wikis auf ZUM.de. Aber natürlich auch als riesiger Pool an Inhalten und Medien die Wikipedia sowie Wikimedia Commons.
Machst und teilst Du selbst OER mit der Welt? (Was / wie / wo?)
Eigene Unterrichtsideen oder Materialien im ZUM-Wiki, z.B. zur Großstadtlyrik, Staatlicher EDV-Führerschein NRW u.a. Oft nutze ich dabei Fotos und Abbildungen von Wikimedia Commons.
Was kann OER, was ohne OER nicht / schlecht möglich wäre?
Bereits vorhandene Materialien (Texte, Fotos, Bilder, Grafiken, Videos …) lassen sich schnell durch eigene Arbeitsaufträge ergänzen. Vorhandene Ideen und Materialien können guten Gewissens kopiert, ergänzt und überarbeitet werden.
Hast Du einen Tipp rund um Lizenzfragen?
Achte darauf, dass eine eindeutige freie Lizensierung vorliegt, und gib diese eindeutig an. Frage im Zweifelsfall beim Urheber bzw. der Urheberin nach.
Gibt es sonst noch etwas, was Du Lehrer*innen für die ersten Schritte mit OER auf den Weg geben möchtest?
Trau Dich! Fange an. Und frage (s.u.) lieber einfach noch mal nach, bevor Du Dir zu viele Sorgen darüber machst, dass etwas unzulässig sein könnte: Menschen, die OER unterstützen, sind meiner Erfahrung nach in der Regel auch sehr behilflich dabei, Fragen aus dem Weg zu räumen.
Materialien zu OER zum freien Download
Zusätzlich zum Buch gibt es einen Blog. Darin werden wir unter anderem Lehrkräfte vorstellen, die als OER-Praktiker*innen ihre Erfahrungen und Tipps teilen. Außerdem veröffentlichen wir zusätzliche Materialien zum Download. Diese Sammlung wird nach und nach um zusätzliche Materialien ergänzt. Abonnieren Sie unseren Newsletter und folgen Sie uns auf Twitter oder Facebook, damit wir Sie bei neuen Inhalten informieren können.
Foto: OER finden, M. Eymen Khamassi, CC BY 4.0
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